为深入落实立德树人根本任务，进一步锤炼教师教学基本功，提升本科课堂教学质量与育人水平，深化产教融合，推动课堂教学由“以教为中心”向“以学为中心”转变，本月11月11日，河北美术学院组织开展2026年教师教学技能大赛，我院积极响应在1A综合楼1513教室举办2026年教师教学技能大赛院级初赛。本次比赛设说课、讲课、教案三个赛道，其中说课赛道单设产教融合专项，通过教学展示、交流研讨与专业评议，为教师搭建互学互鉴、共同提升的平台。
按照学院赛事安排，说课、讲课赛道采取现场展示与提问相结合的形式，教案赛道通过专家评比进行评审。说课注重教学目标、学情分析、资源整合及教学创新，讲课注重教学内容组织、课堂实施与教学效果，教案评比则突出教学过程设计。各赛道共同聚焦“以学生为中心”的教学理念，推动课堂学习成果与行业实践需求相衔接。
在影视语言与艺术鉴赏教学方面，杨丽老师以电影《寄生虫》中的光线运用为切入点，通过半地下室、地上住宅与地下密室的画面对照，引导学生理解视觉造型如何承载人物处境与社会主题。赵爽老师围绕《玩偶之家》设计人物分析与“导演工作坊”，以戏剧冲突、人物行动及身份觉醒为线索，鼓励学生在文本研读基础上开展场景再创作。相关展示体现了从作品细读走向问题探究、从理论理解走向艺术表达的教学思路。
面对人工智能技术对传媒行业的影响，多位教师将技术应用与专业能力培养相结合。高宁老师在《新闻记者出镜报道》课程中，通过真人报道与AI生成内容的对照，聚焦出镜记者的“身体在场”“关系在场”与新闻真实责任，设计现场表达、出镜词改写等训练环节。李晶晶老师则在播音主持呼吸控制教学中融入AI数字人对比演示、VR情境诵读与虚拟仿真录制，拓展技能训练与反馈的方式。
产教融合教学同样成为本次展示的重要内容。张家洛老师围绕影视AI流程可视化教学，探索三维场景搭建、虚拟布光与AI辅助预演的教学衔接，引导学生理解影像创作中技术工具与视觉判断的关系。张琦老师以《专题片创作》课程为例，围绕真实项目选题、实地采风、脚本策划、拍摄制作与多元评价，探索校内教师与行业导师协同指导的教学模式。
从各项展示可以看到，教师们更加关注教学目标与学习任务的对应关系，注重利用真实案例激发思考、依托实践活动检验学习效果，并在数字技术应用中兼顾原创意识与职业伦理。不同专业方向的教学实践相互启发，为进一步优化课程内容、改进教学方法、完善教学评价提供了有益参考。
本次大赛既是一次教学技能的集中展示，也是推进课堂教学改革、深化产教融合的重要契机。学院将以赛事为抓手，持续推动教学经验交流与优秀教学成果转化，引导教师把艺术素养、技术能力和职业规范融入教学全过程，不断提升应用型影视艺术人才培养质量。
供稿：学院教学指导委员会
学生编辑：张家华
一审：张鑫、朱元杰
二审：韩立岗
三审：邵珠峰